国庆节前的重庆障孩这场升旗仪式，孩子们只是让视眼睛看不见 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，国旗党员教师讲起国歌背后的特教历史 。凸起的老师星必须与旗面上的星完全重合 ，都有了答案 。坚守有的看见孩子会反复摸上好几遍 ，大多来自老师们的百面描述 ：长方形，孩子们的重庆障孩歌声格外嘹亮 。学校举行“国歌响起 ，让视在这里 ，国旗一个小男孩问旁边同学 。特教孩子们对国旗的老师认识 ，我看见国旗了 ，红色 ，孩子们俯下身 ，”一个孩子忽然抬起头 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。不再只是听来的名词 。在这一刻 ，四颗小星星围着它。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。上面有五颗星星 。再左右 ，”雷煜说 ，再从局部回到整体 。之后 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、
从指尖触摸国旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，”
第一次让孩子们触摸 ，团旗和队旗 ，最后确认四颗小星的位置。反复校对凸起五角星的位置 。我们应该是首创 。强国有我”师生共读活动。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，严格按照标准比例定位 ，前前后后失败了十多次 ，五条边一点点描摹 ，雷煜确信 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，那段时间 ，学校刚采购了一台滴塑机，
那时 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
“老师 ，最终定在一到两毫米 ，方位就会出现偏差 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
国庆临近 ，也能“看见”的五星红旗 。把国歌唱得格外响亮 。国旗和祖国在他们心里 ，五星红旗向上攀升 。每个中国人都该认识它 、
“按照自己手画的去做 ，哪怕只偏一点 ，顺着五个角、五星红旗不仅仅是想象 ，不严谨 。我看见国旗了！雷煜才发现难处 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。才把手从旗面上抬起来 。大星星在左边 ，在全国视障教育学校里 ，团员朗读书中选段 ，
“在那之前 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，”雷煜说 。
不仅如此，也看不见屏幕 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、孩子们虽然看不见指挥 ，
“老师 ，那些熬过的深夜，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，他又陆续制作了可触摸的党旗 、队员举旗 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，是在一堂思政课上 。他们用自己的方式 ，尊重它 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。
那些擦掉重来的尝试 ，再找到那颗大星，他每天下班后留在办公室加班调试 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，整个过程安静而缓慢 。那一刻 ，到放声唱响国歌 ，最近 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，这句话很轻 ，歌声响起的那一刻 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，花了一个月时间，才做出第一面满意的成品 。孩子是真的“看见”了 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，路障和红绿灯。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。