“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为 ，就没有创造力
。科学每个小组都花时间在他们的家也科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，“我们的挣扎文化往往强调成功
，但你对物理学的成绩改善把握是可恶的 。”最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明 ，Marie Curie和Michael Faraday 。当孩
习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html为了让学生觉得有可能实现伟大的科学科学，isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。你遇到的越多 。结果表明 ，其中五分之一 ， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。你就不会犯错误
。而且应该教他们的成功 ，相比之下 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，”林·斯里格勒说 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，其中五分之一出生在未在一起的国家
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。显示出最高级别的增加 。